情感口述

无锡市第三高级中学:因材施教 创新阅读教学

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无锡市第三高级中学:因材施教 创新阅读教学

《基于蓝思专业进阶计划(LPD)的高中生英语分级阅读》是2016年申报并立项的江苏省教育科学“十三五”规划课题,学校作为承担该课题的实验学校,一直积极参与该课题相关的课堂教学成果示范课,通过评课议课、沙龙讨论等活动进行项目进展汇报。

2019年6月13日,蓝思课题组专家成员莅临学校进行课题研讨活动,学校高二年级英语组须玮菁老师在二楼阶梯教室为专家组成员们展示了一堂英语报刊阅读示范课。

基于蓝思分级教学的指导思想,须老师选取了三篇难度系数与教学班级学生蓝思值相匹配的阅读文章作为本次阅读成果展示的载体。 本堂阅读示范课中,须老师结合近期时政热点,所选的三篇文章围绕高考这一主题线展开,层层递进,逐步深入,引导学生进行有深度的阅读,步步铺垫,让同学们在充分讨论之后,整理成文,对文章主旨进行总结概括。

这样一节生动的读写结合课,不仅深化了同学们对文本的理解,而且贴合高二学生的阶段性特点,主旨总结的写作思路训练,为高三作文写作打下基础。

课后,课题组成员们在教研员徐静芳老师的带领下,积极进行评课活动。

徐老师对须玮菁老师的示范课给予了高度评价,同时也提出了中肯的建议。

随后,来自阳羡高中、江阴一中、无锡一中、辅仁高中的等课题组老师们也发表了自己的看法。

课题组老师们对须老师的课堂进行了全方位的分析,并提出了宝贵的指导意见。 评课研讨之后,来自阅途教育的两位技术顾问对老师们进行了蓝思值测定的技术培训。 与会老师们认真学习,受益颇丰。

下午,在行政楼四楼,江苏省正高级教师、特级教师钱建源,无锡市教科院黄树生博士,无锡市英语教研员徐静芳,来自无锡各高中的课题组老师,以及来自延安市一中的老师参与了课题中期汇报与评估。

首先,徐静芳老师向与会专家进行了“基于蓝思专业进阶计划(LPD)的高中生英语分级阅读”课题中期研究报告。 报告包括课题研究路线、实践进展、课题前期研究成果、研究中存在的问题和改进措施和课题后期研究设想五个方面,徐老师重点介绍了课题的理论依据以及前期研究成果。 本课题建立在认知理论、二语习得理论、元认知理论、最近发展区理论和核心素养体系理论的基础之上,探索了以教师行动为载体的教研方式,探索了高中生英语分级阅读教学策略,形成了课程实施的若干分级阅读教学案例,丰富了高中阅读教学课程体系,促进了高中英语教师的专业发展。 在了解了课题的进展之后,黄博士和钱教授提出了两个问题,一、蓝思分级阅读研究与研究最终目的的关系;二、各个子课题组所在学校是如何开展蓝思分级阅读研究的。 徐静芳老师和来自省锡中的吴燕老师就蓝思分级阅读与高中生核心素养培养的关系解答了两位专家的第一个问题。 针对第二个问题,来自不同学校的课题组老师分别介绍了本校的研究情况,大桥实验学校的老师介绍了他们如何在蓝思值的指导下,指导学生个性化阅读,三高中的老师介绍了蓝思分级阅读在报刊英语阅读教学中的应用,江阴一中的老师分享了蓝思分级阅读应用在高中英语名著阅读教学中的案例,阳羡高级中学的老师也表达了后期开展进一步研究的方向和设想。

来自延安一中各位老师也表达了参加此次报告后的感受和体会。 最后,黄博士指出了本课题中期研究中的可取之处以及存在的问题,并提出了三点要求,会议圆满结束。

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