情感口述

八年级地理下册 第五单元 第3课《西北地区和青藏地区》(第2课时)教案1 商务星球版

作者:本站 | 分类:情感说说| 浏览:6

八年级地理下册 第五单元 第3课《西北地区和青藏地区》(第2课时)教案1 商务星球版

用四大区域自然和人文差异进行对比,分析比较出它们的差异。 使学生熟练学会、运用学习区域地理的常用方法——比较法,提高学生的学习能力。

构建与梳理回顾所学的《西北地区和青藏地区》地理知识,边总结边理清知识之间的关系。

梳理知识体系:学生快速完成知识建构的补充。 并留点时间记忆。 通过构建思维导图进行总结与归纳,让学生对所学知识进行了梳理,形成了系统的知识体系。 方便于学生的记忆。

新课结束与知识迁移[老师总结]:这节课我们主要学习了我国青藏地区自然环境的特色。 并且我们把北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的地形、气候、河流、植被等地理要素进行对比分析,用比较法来学习总结,在对比中找差异,在差异中找原因!!(课下作业)课堂延伸:课下搜索我国青藏地区的名山大川、少数民族人文特色,感受祖国的山河之美和有别于我们的人文差异!。

通过老师总结进一步升华了所学内容,理顺了地理知识的内在联系。 【当堂达标】1.(目标2)有“日光城”之称的城市是()A.上海B.拉萨C.昆明D.日照2.(目标1、2)太阳能是清洁能源,应用前景广阔。 我国太阳能资源最丰富的地区是()A.北方地区B.南方地区C.青藏地区D.西北地区3.(目标2)拉萨与成都大致位于同一纬度,但两城市气温差异明显,其主要原因是()A.距离海洋远近不同B.地表形态不同C.地势高低不同D.季风影响程度不同读图,完成4~5题。 4.(目标1)图中甲代表的省级行政单元是()A.湖南B.新疆C.青海D.贵州5.(目标1、2)对图中数字代号所表示地理事物的判断,正确的是()A.①湖是我国最大的淡水湖B.②河是世界上含沙量最大的河流C.③处是塔里木盆地D.④地以“高”“寒”为自然特征某旅游团7月下旬准备到西藏地区旅游,旅行社宣传单提示:①早晚天气较凉,备好外套、棉衣;②准备遮阳伞、墨镜;③有心、肺、脑、血液系统疾病患者或有外伤者不宜去西藏旅游;④带好雨衣等。 据此完成6~9题。 6.(目标2)上述提示与成因对应正确的是()①——气温日较差大②——空气稀薄,光照强③——海拔高,气温高,气压较大④——夜晚经常下雨A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.(目标2)西藏旅行途中,旅行团成员可看到该地区的农作物主要分布在()A.广阔的冲积平原上B.海拔较低的河谷地带C.水源较好的绿洲地区D.山间丘陵梯田上8.(目标2)该地区种植的青稞和小麦穗大粒饱的原因是()A.光照强,昼夜温差大B.二氧化碳浓度高C.气温较低,没有病虫害D.地势高,降水丰富9.(目标3)游客在西藏期间,参加了当地居民献哈达活动,下列关于本区民族和宗教对应正确的是()A.藏族——佛教B.汉族——佛教C.回族——道教D.藏族——基督教10.(目标1、2)读图,回答问题。 (1)写出图中字母所代表的地理事物名称:盆地:A,城市:B,湖泊:C,铁路:D。

(2)图中E、F、G三条河流,表示雅鲁藏布江的是。 (3)青藏地区的主要农业区是、,这里发展农业的优势是。 【教学反思】本节课的教学设计优点主要有:1.本节课的最大优点是教师在教学过程中大量采用了比较法来展示地理知识的学习。

2.本节课教师贯彻“教为主导、学为主体、练为主线”的教学理念。 加强了学生学习的指导,巧妙设计方位指示图来加强学生对地理事物空间概念的形成,培养了学生的能力。

提高了学生学习地理的课堂气氛,较好地完成了教学任务。 针对本课的不足或问题,在今后的教学过程中还需要注意:1.要重视学生学习水平的差异,分层次对学生进行指导,力争全面提高不同层次的学生,关爱照顾最不会学习的学生。 让他们在地理学习中也能产生乐趣,分享地理学习的成果,努力提高全体学生的优秀率和合格率。

2.要重视练习巩固对学生记忆地理知识所起的作用,加强学生对地理知识在地图上的落实。 使学生借助于空间思维来灵巧的掌握地理知识!!。

上一篇:上海成人高考交通运输专业,上海成人高考交通运输,上海成人高考专业16    下一篇:没有了
最近更新
精彩推荐
友情链接