情感口述

小学一年级语文教案——第一册培养良好学习习惯教案

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小学一年级语文教案——第一册培养良好学习习惯教案

  一、教学目标:  1、仔细观察课本插图或者教学挂图,反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,培养良好的读书习惯和书写习惯。   2、仔细观察课本插图或者教学挂图,反复训练正确的使用学习用品的方法,培养爱惜学习用品的良好习惯。   3、通过观察和反复训练,使学生做到:读书写字时坐姿端正,身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内,眼睛和书本距离保持在30~35厘米之间,胸部与桌缘距离保持在6~8厘米之间。

读书时要使视线与书本平面所成的夹角接近直角;写字时手臂平放在桌上,笔杆与练习本平面呈60。

夹角,食指较大拇指稍低,握笔点与笔尖距离保持3~4厘米。   二、教学时间:  二课时  三、教具准备:  挂图  第一课时  课时目标:  学习正确的读书、握笔姿势。   教学过程:  一、引入:  小朋友们,从今天开始,你们已经成为一名小学生了,大家心里感到高兴吗?  作为一名小学生,读书、写字时要保持正确的姿势。

如果姿势不对,不仅字写不好,还会影响我们的视力。

从今天这节课开始,我们就要来学习正确的读书、写字姿势了。   二、看图:  1、在书的每一页的左下角或右下角,都有一个小数字表示书的页码,能帮助我们尽快地找到需要找的那一页。 现在打开书,找到第一页。

  2、我们先来看第一页的图。

说一说:上面的两名学生在干什么?(读书、写字)中间的两名学生在干什么?(在做眼保健操)下面有几位学生?他们在干什么?(医生在给他们测视力)  3、师小结:读书、写字都要有正确的姿势,怎样坐,怎样拿书、怎样执笔等等,都很有讲究。 它直接关系到书是否能读得好,字是否能写得好。

更重要的是关系到骨骼能否正常发育,视力能否保持正常等等。

总之,读书写字姿势正确与否对自己一生的成长关系重大。

为了保护好自己的视力,除了保持读写姿势正确以外,还要认真做眼保健操,定期检查视力,这样,才能更好地学习和生活,长大后才能对国家有更多的贡献。

  (过渡:那么正确的读写姿势是怎样的呢?让我们一起来看一看第二页,第三页的插图)  4、学习正确的读书姿势:(出示挂图):我们先来看第一排的图。

图上的同学们在干什么?(读书)仔细观察:图上的学生读书时是怎样坐的?(腰挺起来,坐得很端正)手臂的怎样放的?(平放在桌上)胸口离桌缘有多远?(一拳)眼睛离课本有多远?(一尺)  5、练习:  (1)教师示范。   (2)学生练习,教师巡视检查纠正。

  (3)分组练习,评比做得标准的。

  (4)选出好的同学示范给大家看。   (5)同座位互相检查。

  6、学习正确的握笔姿势:  (1)看图:图上的同学写字时是怎样坐的?手臂是怎样放的?胸口离桌缘的距离有多少?眼睛离练习本的距离有多少?  (2)重点指导握笔方法:握笔时大拇指和食指抓住笔杆,食指的位置稍低,中指顶住笔杆,无名指和小拇指靠着中指。 笔尖出头大约一寸,也就是在削铅笔印的位置稍上。 教师示范。 教给学生儿歌:大哥二哥在上头,三哥在下头,四哥五哥靠指头,笔尖伸出头。   7、练习:  (1)学生练习正确的握笔姿势,教师巡视检查。   (2)分组练习。

  (3)同座位互查。   (4)选做的标准的学生上台示范  三、小结:  读书和写字时坐姿要求大部分是一致的,如身子坐正,两臂平放,胸口离桌边距离都是6~8厘米(一拳),两眼离课本距离都是30~35厘米(一寸),课本和练习本都要放在胸部正前方。

不同的是写字时有握笔的要求。   四、作业:  练习正确的读书、握笔的姿势。

  第二课时  课时目标:  学习爱情学习用品。

  教学过程:  一、复习巩固:  上节课,我们学习了保持正确的读书姿势,我们先来复习一下。

  1、复习读书姿势。   2、复习写字姿势。   二、看图:  1、出示挂图:图上的同学在干什么?是怎么做的?2、总结:我们从上学那天起就背上了书包,怎样整理书包里的东西大有学问。

如果书包是分层的,课本、练习本和铅笔盒可以分开放,如果不分层,也要把它们归归类,便于拿出来使用。

把课本和练习本放进书包时,要注意不要把书角、本角弄卷。   3、检查自己的书包,按要求整理。   4、看左上角的小图,说说那位学生准备干什么?(写字)她正在干什么?(用手帕擦手)  5、小结:写字和看书之前,应把手擦干净,免得弄脏书本。   6、看右下角小图,说说图上的同学在干什么?(把书本的卷角抹平)  7、检查自己的书本有没有卷角的,如果有,也把它抹抹平。   8、看第5页左上角的图:图上的小朋友在干什么?(削铅笔)教师小结:用转笔刀削铅笔不能用力过猛,笔尖不能削得过细或过粗。 用小刀削铅笔要注意安全。

右用一张较厚的纸片(板)垫在桌面上以免在课桌上留下痕迹。

削好后要殷铅笔屑包起来丢进垃圾桶。   9、看右上角的图,并仿照样子整理自己的铅笔盒。   10、看中间的插图:图上的小朋友在干什么?教师小结:写完字以后,应当把笔尖  部分套起来,笔尖就不易折断。   11、观察下面两幅图:我们应爱护自己的文具、书本。

铅笔盒要保持干净,表面不  要刻画,里面的笔、小刀、转笔刀、尺、橡皮等要按一定顺序摆放。

课本应尽  可能包上书皮。

所有的文具、书本放进书包时,要按一定的顺序。

(大的书放在一起,小的书和本子放在一起。

)  三、练习:  1、比赛整理文具盒。

  2、比赛整理书包。   四、作业:  1、练习整理铅笔盒和书包。   2、给书本包皮。

  教后记:这节课上的还算顺利,学生基本上能按照我的要求坐好,整理书包、铅笔盒等,但缺点之处在于:时间把握的不好,中途耽误的时间多,因为我检查了每个小朋友的姿势和书包,应该充分利用小组长和做的好同学的榜样作用。

还有中途纪律维持的方式不够好,应该向老教师学习。

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