情感口述

高中说明文:人生的意义

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高中说明文:人生的意义

星期天的早上,缸里老早就没了,我于是挑起桶到井边去打。 那口井离我家不算远。

一,我一边地哼着歌,一边迈着轻盈的步子向前走。 桶儿、瓢儿发出吱呀吱呀的响声,不住地在我肩头晃荡。 不大一会儿,我就走到了那口乡亲们赖以的古井边。 我放下桶,正要舀,却不禁怔住了:只见井里只有一坑黄澄澄的浑,怎么办呢?做早饭可得要啊!我坐立不安之时,我突然听到身后传来一阵沉重的声,紧接着桶儿、瓢儿也发出吱呀吱呀的响声。 我回头一看,原来是村里的正林哥也来担了。

他老远就冲我喊:喂,老凡,多吗?我显出无可奈何的向他摊了摊手,答道:唉,真倒霉,一滴也没有!他笑了,说:哪有那话!里边还有口井呢!他说着用手指了指。 我这才发现古井上边还有一口用竹篾盖子遮着的新井。

我跑过去掀开盖子,嘿!一池清汪汪的一下子映入我的眼帘,我极了,拿起瓢就往桶里舀。

我边舀边和正林哥。

我压抑不住的激动,忙问:正林哥,什么时候挖的这口井?正林哥听了,脸色突然严肃起来,用无限崇敬的口吻,说:说起这件事还得归功于你爷爷,是他家亲自动手挖出的这口井。 现在,有了这口新井,我们不用再抢、愁了。

它给咱们村带来了许多方便……我一边听,一边不住地点头,想:爷爷真是好样的!他的功夫真没白费。

不大一会儿,舀满了,我担起桶就往回走。

一,我的在不住地想着这事:是啊!于有利,并能为更多的人带来,这就是的。

(作者系初二)[点评]此文有三妙:文章虽短,但有,有波澜,特别是正林哥熟知古井里常常缺,偏问我老凡,多吗?藏意于言,话中有话,此其一;铺陈其事,末尾点睛,让读者在迷惑不解之后恍然大悟,暗自叹服小作者在构思、立意上的独具匠,此其二;借之口,导引行文,使点睛之妙笔到渠成,此其三。

这篇文章本是学完《的》之后的习作,这类文章的写作,在构思、立意上很受制于。

但就本文看,它不仅没有照猫画虎之嫌,反而能给人、自然,匠独具之实感。

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